小学3年. こちらでご案内しています。, 商店街のお店やスーパーマーケットでは、たくさんの人がはたらいて、いろいろなものを売っています。ものを売るのはどんな仕事で、どんなくふうをしているのか、調べてみよう。3年生〜4年生で学習する内容です。, ソフトキーボードを使う時はJavaScriptの設定を有効(ゆうこう)にしてね!くわしくはこちら, 地域に根ざしたお店のあり方や、お客さんに満足してもらう工夫など、地元商店街ならではの工夫を伝える。, 一度に多くの商品を仕入れ、管理するスーパーマーケット。商品搬入や車利用の客の便がいいように、郊外の国道沿いなどに作られることが多い。効率化と便利さの秘密を探る。, 米が家庭に届くまでの流れには3つのルートがあることがわかる。それぞれのルートが家庭に確実に届くようにできている仕組みだということがわかる。, 新鮮で安全な野菜を生産者が直接販売する地産地消の新しい試みが行なわれ、農業の方法が少しずつ変わり始めていることを知ることができる。, 農家が作った農産物を直接売りに出すファーマーズマーケットについて知る。安心して食物を買うことができるのため、日本でも広がっていることを知る。. 社会 3年生 このまち リサーチ(外部サイトへリンク) 3年生~4年生 知っトク地図帳(外部サイトへリンク)NHK for school 見えるぞ!ニッポン(外部サイトへリンク)NHK for school 4年生 よろしく!ファンファン(外部サイトへ JavaScriptの設定を有効にする方法は、 「NHK for School」の動画クリップの中から、社会科授業の中で使いやすい3分程度の短い動画を厳選しました。単元別になっていますので、各授業の導入やまとめなどにご使用いただけます。 nhkは、学校放送番組やウェブサイト、アーカイブス、イベントなど、学校向けのさまざまなサービスを展開しています。 ... 社会. 漁師(りょうし)の人たちが、魚をとるためにさまざまな漁の方法をあみ出してきたことを知ろう。, いろいろな漁のしかたを見ていきましょう。「まき網(あみ)漁」は、魚の群(む)れのまわりに網をはり、とり囲みます。そして、タイミングをはかって引っ張り上げて魚をとります。かつおの「一本づり」。さおの先には、エサににせた針がついています。これでかつおをだまし、1匹ずつつり上げます。いかつり漁は海を強力なライトで照らし、集まってきたいかをつりあげます。「ぼう受け網漁」。船の片側だけに明かりをつけて魚を集め、反対側に網をしかけます。網のある方の明かりをつけ、魚が光につられて網の中に入ってきた所をすばやく引き上げます。「はえなわ漁」は、一本の長い縄(なわ)にエサがついた針をつけ海に流し、魚がかかるのを待ちます。海の中に大きな網を固定する「定置あみ漁」。魚の通り道にしかけ、魚が網の中に入ってくるのを待ちます。漁師の人たちは、魚をとるため、さまざまな漁の方法をあみ出してきたのです。, 魚の種類に合わせて、漁にはいろいろな方法があります。漁師(りょうし)の人たちは、どのような方法で、どんな魚をとっているのかを見ていきます。. NHK for Schoolの電子黒板教材 小学5年生 社会科のページです。イラストと動画、写真、地図などをふんだんに活用し、クイズ形式で学べる教材です。 JavaScriptの設定が無効(むこう)です。 3.内側も外側も同じ。「こんなのかんたんですよ。かけっこをするときだって、コースの内側を走ったほうが速いでしょう。答えは1番! カーブの内側のほうが速い」と、カワイシさんは答えました。 商店街のお店やスーパーマーケットでは、たくさんの人がはたらいて、いろいろなものを売っています。ものを売るのはどんな仕事で、どんなくふうをしているのか、調べてみよう。3年生〜4年生で学習す … ミスターQのクイズの時間。今回答えるのは、初出場、コチコチにきんちょうしているカワイシさんです。まずミスターQが、雨がふる前後の川のえい像を見せます。雨がふったあとは、川の水の量が増えて、色がにごっていました。では第一問。雨の日の川は、どうしてにごっているのでしょうか。「雨そのものは茶色くないし、なんで川が茶色くなったのかな」と考えこむカワイシさん、「あ! 土やすなが混じっているからじゃないですか?」と思いつきました。, 水が流れる様子を観察してみましょう。ゆるやかなしゃ面にみぞをほり、水を流してみます。川のような流れが、やがて茶色くにごってきました。よく見ると、土やすながけずられているのがわかります。流れる水をビーカーに取ってしばらくおくと、下に何かたまってきました。たまっていたのは、土やすなです。流れる水がけずった土やすなを運んでいたのです。水が流れたあとは、みぞが深くけずられています。流れる水には、土やすなをけずり、それを運ぶ働きがあるのです。, 第一問、雨の日の川はなぜにごっているかという問題。答えは、「水がけずった土やすなを運んでいるから」でした。カワイシさん、みごと正解です。では第二問。晴れている日より雨の日のほうが川の水の量が多く、にごっていました。では、水の量とにごり方には関係があるのでしょうか。「にごっているのはけずられた土がまじっているからだけど、水の量との関係? わかんないよー」と、またまたカチンコチンにきんちょうしてしまいました。, 流れる水の量を変えて、土のけずられ方のちがいを観察します。ちょろちょろと少ない水を流した場合、土が少しけずられていますが、みぞの形に大きな変化はありません。水の量を増やして流すと、どんどんみぞがけずられ、はばが広がっていきます。水の量が多いほうが、けずる力は大きいようです。水の量と流れる速さの関係を調べると、流れる水の量が増えると、流れも速くなることがわかります。第二問の「水の量とけずる力の関係は?」という問題、正解は、「水の量が増えると、流れが速くなり、けずる力が大きくなる」でした。, 厚さ2cmのゴムの板が、どんどん切りぬかれていきます。これは、実は水のけずる力を利用して切っているのです。複雑な形も自由自在に切り取れます。水の出口はわずか0.8mm。その勢いは、水道のおよそ2000倍です。せまい出口から勢いよく水を出すことで、けずる力を大きくしているのです。細長いえんぴつも、正確に切断していきます。けいたい電話のような固いものでもかんたんに切ることができました。水がものをけずる力はとても大きいのです。, 続いて第三問。ミスターQが、流れがくねくね曲がっている川のえい像を見せました。川が曲がって流れているところでは、カーブの内側と外側、どちらが速く流れるのでしょう。1.カーブの内側のほうが速い。2.カーブの外側のほうが速い。3.内側も外側も同じ。「こんなのかんたんですよ。かけっこをするときだって、コースの内側を走ったほうが速いでしょう。答えは1番! カーブの内側のほうが速い」と、カワイシさんは答えました。, 水が曲がって流れるところの外側にピンクのボール、内側に緑色のボールを入れて、同時に流します。すると、外側のピンクのボールが速く流れました。実際に流れの速さを測ってみると、内側は1秒間におよそ52cm、外側は1秒間におよそ76cmの速さで流れていました。曲がって流れているところでは、カーブの内側より外側のほうが速く流れるのです。第三問、「カーブの内側と外側、どちらの流れが速いか」という問題。答えは、「外側のほうが速い」でした。ざんねん。カワイシさん、はずれです。, では第四問。ミスターQが、「今までの問題をきちんと聞いていればできるかもしれませんよ」と言って、すな地にカーブのある流れのえい像を見せました。ここに水を流すと、カーブのどこがけずられるのでしょうか。1.カーブの内側がけずられる。2.カーブの外側がけずられる。3.けずられ方は同じ。「えーと。今までの問題を考えると~、答えは、2番だと思います!」とカワイシさん。外側がけずられるという答えを選びました。, 曲がっているところを水が流れているとき、どのような変化が起きるのでしょうか。みぞの両わきにはあらかじめぼうを立てて、流れの形がどのように変化したのかわかるようにしておきます。水を流すと、すぐにすながけずられ始めました。30分後、カーブの形が大きく変わってきました。カーブの外側のみぞがけずられています。水を止めると、カーブの内側にはすなが積もっていました。曲がった流れでは、流れの速いカーブの外側がけずられ、流れがおそい内側にすなが積もるのです。第四問も、カワイシさん、みごとに正解でした。, 流れる水が地面をけずる様子を観察し、けずられ方が水の量や速さと関係していることをとらえる。. このコンテンツをお楽しみいただくためには、JavaScriptの設定を有効(ゆうこう)にする必要があります。 漁師(りょうし)の人たちが、魚をとるためにさまざまな漁の方法をあみ出してきたことを知ろう。 いろいろな漁のしかたを見ていきましょう。「まき網(あみ)漁」は、魚の群(む)れのまわりに網をはり、とり囲みます。 地球儀(ぎ)の見方を学びましょう。地球儀にはたくさんの線が入っています。北極と南極のちょうど真ん中に引かれている線は、「赤道(せきどう)」と言います。この線より北側が北半球、南側が南半球です。赤道と平行に引かれた線を「緯線(いせん)」といいます。 米づくりの1年を見てみましょう。まず、「塩水選(えんすいせん)」で実のつまった「もみ」だけを種にします。次に「苗(なえ)づくり」。苗箱の土にもみをまいて、苗を成長させます。田んぼでは、「田おこし」。固まった土をほりおこします。 NHK for Schoolの学習コンテンツをフル活用して授業力アップを目指す教師のお手伝いをするためのサイトです。 番組活用3ポイントチェック 継続視聴はチカラなり 授業と連携した家庭学習 NHK for Schoolをタブレット端末で活用しよう!

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